七月的第二天，一年级的课程结束，距离九月一号开学日，有整整两个月时间。
家中即将迎来一位新成员，外出活动暂不安排，这两个月需要事情来填满。暑假作业中，有一项是“介绍我学会的数学游戏”，想到了魔方。
大概是向家长群求助过的原因，微信系统推荐了线上的魔方老师，取得联系，试听了一节课。
老师说，只要跟着他学，都能学会。果然，试听课并不难，是拼出小花，按老师指定的方法与规则，衣襟同学学会了，而且学得欢乐开怀。
试听课后，衣襟主动练习小花，一遍又一遍，学习的热情很高。
暑假中的孩子，个个都是吞金兽。谈妥学习内容和价格，正式课就开始了。
课上，衣襟总想表达自己的想法，而老师的要求是听他说，毕竟，时间宝贵，尤其是暑假里，老师要照顾不知道多少个学生，焦头烂额是肯定的。还有，只有认真听老师说，才能不打断老师的思路，也才能跟住思路，这一点老师要求的没错，只是对一向有自己想法的衣襟来说，非线下课堂中，完全听别人的话，很难做到。一次又一次课的磨合中，衣襟渐渐适应了一些。
课后的练习很重要，老师要求课后将当天学会的内容练十遍，每天十遍。练熟了，再约下次课。
于是，没事的时候就练魔方，衣襟自己都说“熟能生巧”。
上课，练习，是那段时间每天都在做的事。
新鲜感过去，对衣襟来说，练习有些枯燥，每天都是拖到睡前才肯练习。
练习时，脸上的欢乐表情也不多了。
练习时，还要拖上爸爸，不管爸爸累不累。
也会一边压腿一边练习。
每节课都在更新内容，还要背口诀。
从小花，到白色十字，再到底层白色对齐，然后是底部两层六面的对齐。
那位老师确实很专业，教学经验丰富，透过屏幕，将衣襟观察得底掉，只要有任何错的动作，都逃不过他的法眼。
练习，打磨。
这些练习，多多少少，训练了衣襟的专注力。都说小孩子学什么都不白学，反正闲着也是闲着。
遇到疑难，随时可以向老师发问，老师的响应也很快，通过视频指导、纠错、扳正，让衣襟在正确的道路上，继续前行。
终于，六个面的对齐都学会了，还剩下手法的练习没有学，需要新学期找时间再接着上课。
会了一样新本领，就是不一样。在楼下看到一位手拿魔方的小小朋友，那魔方在她手里，显然就是一件普通不过的玩具，只有衣襟接过来，才能化腐朽为神奇。小妹妹虽然看得一头雾水，对小姐姐的崇拜还是有的吧。
有魔方陪伴的暑假，无疑巩固了“充实”二字。
开学前一天，突击整理作业，衣襟用自己的语言，将学习魔方的过程与方法进行了介绍。时间关系，帮衣襟在电脑上完成，并配上了衣襟练习魔方时的照片。结果那页纸是被老师退了回来，说只接受手绘的作业，用电脑完成的打印稿没有展出的机会。
作业是交了，这一点是确定的，报道当天，没交齐作业的学生和家长，都被私聊了。暑假不单单是暑假，暑假是带着任务的暑假。
任务与学习，并不矛盾哈。